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| PROYECTO FINAL DE GRADUACIÓN – Grupo Nº 3 CURSO DE PRACTICA GRUPO No.3 ENTORNOS VIRTUALES |
El evento de aprendizaje que presentamos convoca a la reflexión acerca de la ocurrencia de los aprendizajes en los entornos virtuales, al análisis del perfil y roles del tutor en línea y a la profundización en el estudio de las técnicas e instrumentos de los que se vale
la Evaluación en ambientes virtuales.
La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades y el rol del moderador del tutor en entornos de aprendizajes virtuales son los ejes temáticos de nuestro Curso, y su estudio es fundamental para que el participante pueda aplicar las tecnologías de información y comunicaciones en la evaluación de alumnos universitarios. ¡Bienvenidos(as)!
Este curso busca recuperar elementos esenciales de la teoría curricular, que le permitan al estudiante fundamentar y realizar diseños curriculares, en los diversos ámbitos de acción donde desarrollará su labor como profesional de la educación y desde los diferentes enfoques teóricos y metodológicos que propone la teoría curricular.
Es parte del área de formación profesional básica en educación y contribuye a que el profesional dela Educación, posea un marco de referencia sobre los diversos campos que abarca la problemática de la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales. Los ejes temáticos del curso contendrán temas fundamentales, para que el participante pueda convertirse en recurso humano que apoyará el trabajo de sus futuros estudiantes, tanto a nivel individual como grupal bajo el paradigma de la virtualidad. Entre ellos se puede mencionar e-learning, el alumno y el tutor en entornos virtuales, la tutoría en la comunicación asincrónica y sincrónica, y la tutoría en la práctica.
Al inicio del curso el docente evaluará a cada participante para conocer sus conocimientos, habilidades y destrezas en el tema de mediación de conflictos y de facilitador de aprendizajes significativos. Posteriormente, el estudiante será evaluado formativamente a través del contacto directo o virtual con el tutor, simultáneamente se realizarán actividades de evaluación sumativa tales como participación en los foros digitales, en los chats interactivos, envío electrónico de tareas y proyectos y actividades presénciales dentro del aula de clase, indicadas claramente por su tutor o docente.
La utilización deentornos virtuales en la formación universitaria se ha convertido en un modelo innovador de enseñanza y aprendizaje continuo.Surge entonces la necesidad de formar diseñadores de proyectos capaces proporcionar asesoramiento integral a instituciones y organizaciones que deseen implementar esta modalidad.
Este módulo está orientado a formar profesionales con conocimientos, habilidades y destrezas para diseñar, poner en marcha y evaluar sistemas de e-learning y educación virtual, que beneficien a los centros educativos de tercer nivel en
El módulo de diseño de materiales y medios multimedia pretende entregar una forma distinta de aprendizaje, otorgándole al participante una mayor independencia, un acceso más directo a la instrucción Docente, mayor motivación para utilizar sus materiales instructivos, un avance a su propio ritmo y el tener igualdad de oportunidades en su interacción con el profesor.
- En la actual situación de cambio generalizado, de tránsito a la Sociedad de la Información o Conocimiento, para que las universidades tanto públicas como privadas sean pertinentes y competitivas, necesitan sufrir una profunda transformación.En la actualidad, el mayor reto que enfrenta la Sociedad es cómo hacer frente a la proliferación de información (en cuanto a fiabilidad, calidad, obsolescencia y gestión) y su transformación en conocimiento).El curso de Aprendizaje en Entornos Virtuales, tiene como finalidad lograr que el participante pueda gestionar adecuadamente el conocimiento a través de la educación virtual, para que posteriormente pueda utilizarlo como herramienta útil en su área de trabajo. De esta forma, el participante podrá eventualmente implementar en su entorno laboral, modelos de enseñanza y aprendizaje basados en ambientes virtuales, tomando en consideración que este diseño debe ser pertinente con la cambiante situación socioeconómica mundial actual, que se encuentra en un estado de cambio acelerado, impulsado principalmente por una serie de tendencias o fenómenos tales como el desarrollo tecnológicos, cambios en los ciclos productivos, globalización e internacionalización, desarrollo de una nueva cultura técnica y empresarial, paso creciente del sector servicios, cambios sociales, y otros.